Justificación

La interculturalidad nos posibilita entender al otro y tener posiciones más amplias con respecto a la cultura de los demás, en un aula de clase donde confluyen diferentes manifestaciones culturales y donde los espacios están creados para un modelo en el cual deben encajar todos.

Debido a ello Surgen problemáticas como esta que se presenta en la región de él San Jorge lo perteneciente al municipio de San Benito Abad-Sucre, donde existe una sola institución educativa que agrupa a una gran cantidad de estudiantes todos ellos provenientes de corregimientos y veredas aledañas, con costumbres y creencias y rasgos diferentes, originando inconvenientes de convivencia y de aceptación de sus diferencias étnicas.

Conviene entonces planear un estrategia que nos ayude a solucionar tal inconveniente de forma pedagógica y didáctica a través de un proyecto de aula transversal e intercultural enfocado en la danza folklórica considerando que es una estrategia pertinente puesto que la danza contribuye al fortalecimiento de relaciones interpersonales, dado que al realizarse se ponen en marcha una gran cantidad de interacciones emotivas y cognitivas que puede llevar a conseguir una competencia intercultural adecuada ahora bien debe especificarse que la competencia cognitiva intercultural se refiere al mayor grado de conciencia de la propias características culturales y de los propios procesos comunicativos y características culturales del otro .y por otra parte la competencia intercultural emotiva se produce cuando las personas son capaces de proyectar y de recibir respuesta emocionales positivas antes durante y después de las interacciones culturales ( Chen y starosta ,1996 , citado por Rodrigo Alsina 1997).